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    • 初中物理教學中學生科學思維的培養

      【摘 要】摘要:物理規律教學要基于學生的原有認識,遵循其思維發展規律,創設物理問題情境,幫助其突破物理思維障礙,引領其探尋物理規律的發現過程,使其從物理視角循序漸進地認識物理現象及物理過...

      發表時間:2018/03/01

    • 論如何建立有效的初中科學作業評價體系

      【摘 要】作為課堂教學信息的及時反饋、教學質量的有效監督,評價是準確導向課堂教學活動的重要手段。展開有關如何建立有效的初中科學作業評價體系的研究,對于促進作業評價改革、提升初中科學教學的...

      發表時間:2017/08/22

    • 初中計算機科學與技術課程中情境教學的運用初探

      【摘 要】摘要:信息科技課是學生們非常喜歡的一門課程,在學生心里都把信息科技課等同于上網,等同于游戲,因此信息科技課的課堂看似熱鬧,但表面光鮮卻往往“有形無實”。如何能更好地激發學生的學...

      發表時間:2017/05/15

    • 初中科學教學中培養問題意識的策略

      【摘 要】摘要:在科學研究的基礎程序中,提出科學問題屬于格外重要的環節。而初中科學屬于一門實踐性和探究性極強的學科,學生質疑和解決疑惑的能力十分重要。但是當前初中生普遍問題意識不強,存在...

      發表時間:2017/05/06

    • 初中科學教育論文參考文獻閱讀鑒賞

      【摘 要】初中科學教育論文參考文獻的引用是論文撰寫中的謹慎研究,要有真實的論文文獻依據和合理性,以下是學術參考的小編收集的初中科學教育論文的參考文獻,歡迎大家閱讀欣賞。 參考文獻: [1]土秀...

      發表時間:2017/03/30

    • 淺談農村初中語文學科學困生的轉化

      【摘 要】一、樹立信心,彈好前奏 學困生往往自我評價較低,自卑感嚴重,總以為自己低人一等,他們感覺自己會遭受到同學的歧視、家長的打罵,自尊心受到極大傷害,從而產生破罐子破摔的...

      發表時間:2015/11/09

    • 在初中化學教學中滲透科學教育

      【摘 要】論文摘要:在初中化學教學中滲透科學教育-論文網 論文關鍵詞:初中化學,教學,滲透,科學,教育 國際間的競爭表現為綜合國力的競爭,綜合國力的競爭歸根結底就是教育的競爭、人才的...

      發表時間:2015/11/02

    • 淺析現代教育技術與初中科學的整合藝術

      【摘 要】論文關鍵詞:現代教育技術科學教學整合藝術 論文摘要:初中科學是一門集生物、物理、化學等學科為一體的基礎學科。為了適應科學技術發展對中學科學教育的要求,科學教學的手段、...

      發表時間:2015/10/04

    • 初中科學探究教學的實踐與思考

      【摘 要】摘要本文結合科學教學實踐,旨在探索通過實驗教學、概念教學和復習課中的探究教學,力求有效提高課堂教學效率。 關鍵詞探究教學科學教學實踐 一、實驗教學中的發散探究 自然科...

      發表時間:2015/10/04

    • 淺議初中科學課堂教學中的預設與生成

      【摘 要】摘要本文通過對教學預設中存在的問題進行具體分析,并提出相對應的教學策略,以改進教學,提高教學的效果。 關鍵詞預設生成課堂教學初中科學 教學中的動態生成,是指課堂中不能...

      發表時間:2015/10/04

    • 培養初中生科學實驗的觀察能力

      【摘 要】觀察是認識事物,獲得知識,發現問題的源泉,是人們有效地探索世界,認識事物的一種極為重要能力。世界上許多科學的發明和創造,很大程度上取決于科學家對客觀事物一系列的敏...

      發表時間:2015/10/04

    • 試論新課改下初中科學課合作學習策略初探

      【摘 要】論文關鍵詞:初中科學課 合作學習 策略 論文摘要:新一輪基礎教育課程改革要求教師在教學中培養學生的合作學習能力、團隊精神,同樣初中科學課的教學過程中也面臨著這樣的要求...

      發表時間:2015/10/04

    • 高效課堂背景下的初中科學作業的構建策略

      【摘 要】科學設計作業是實現高效課堂的前提,是教學過程的重要組成部分,它貫穿整個教學過程,好的作業設計不僅有利于學生鞏固已學知識,還能幫助學生實現知識與方法的遷移;不僅有利...

      發表時間:2015/07/28

    • 基于任務學習的初中科學復習課的設計系統開發

      【摘 要】當前,不少復習課的課堂存在著滿堂灌的教學方式,復習課往往就成了教師的講題課,缺少了學生主動參與。在實際教學過程中教師往往超前提示多,等待思考少,學生不能深入思考;...

      發表時間:2015/07/15

    • 構建初中科學生態課堂

      【摘 要】生態課堂即由教師、學生和教學生態環境構成的生態系統。從生態學的視角看,課堂就是一個微觀的生態系統,作為生態因子的教師、學生和環境三者之間形成的一種動態平衡關系。生...

      發表時間:2015/07/11

    • 關于初中科學探究教學的實踐與思考

      【摘 要】摘要: 本文結合科學教學實踐,旨在探索通過實驗教學、概念教學和復習課中的探究教學,力求有效提高課堂教學效率。 關鍵詞 :探究教學 科學教學 實踐 一、實驗教學中的發散探究...

      發表時間:2015/07/06

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