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    醫學院校研究生學術道德建設研究

    發布時間:2019-07-16 08:13

      摘要:研究生不僅要進行專業知識的學習和實踐技能的培養,還要進行學術道德的教育。當前,各大高校都有研究生學術道德師范的行為出現,而醫學院校更是頻繁出抄襲論文、實驗數據造假和盜用實驗成果的事件,因此要建立科學的監督體系,嚴查學術道德失范事件;實行科學的研究生評價體系;加強研究生素質培養,提升研究生學術道德水平。


      關鍵詞:研究生;學術道德


      研究生是我國社會經濟文化建設的重要知識儲備力量,同時也是進行科研創新、學術建設的重要人才隊伍。研究生的培養不僅體現在理論知識教育和專業技能培養上,還包括研究生的學術道德教育。學術道德教育不僅是研究生品德教育的重要組成部分,還關系到研究生未來一生的價值觀、人生觀的塑造。因此,研究生的學術道德水平也成為了衡量研究生培養質量的一個重要標準。所以,構建完善的研究生道德建設體系,加強研究生的學術道德培養,特別是醫學研究生的學術道德培養尤為重要。


      1醫學院校研究生學術道德行為概況


      學術道德是指在科研人員在從事科研工作和進行學術活動時所應遵守的道德規范。學術道德是學者和科研人員開展學術、科研活動最基本的行為規范,是治學育人的基本要求,是科研學術的基本良心[1]。


      研究生作為科研隊伍中的重要力量,其學術素養和學術道德問題受到社會的高度重視。尤其是近年來,各大院校論文抄襲事件屢禁不止,嚴重影響了當前的學術氛圍和學術文化的建設。當前各大院校中普遍都存在論文代寫、論文抄襲、數據造假的一些學術造假活動[2]。特別是醫學生在進行臨床實驗時,為了獲得預想中的實驗結果而進行數據造假。醫學研究生在學術科研活動中不僅存在以上學術道德問題,還存在倫理意識不強、醫德醫風不正等問題。


      2醫學院校研究生存在的學術道德問題分析


      2.1論文代寫


      我國各大院校畢業研究生的畢業要求都是必須發表專業期刊論文和完成畢業論文,而由于種種原因,研究生無法完成論文或者論文完成質量不高。因此,便出現了找人代寫論文和修改論文等嚴重違反學術道德規范的行為。一些機構和單位甚至專門從事相關活動,明碼標價代寫論文和修改論文,幫忙代投發表論文等業務。為了獲取利益,這些機構剽竊和抄襲他人的科研成果,不僅損害了原作者的利益,對于使用者也是一種威脅,一旦被發現將面臨嚴厲的處罰。


      2.2論文抄襲


      一些研究生由于自身學術水平的限制或者急于完成科研發表論文等原因,在不加思考的情況下,剽竊他人的創意和勞動成果,在明知違反了學術道德規范的情況下仍然非法使用他人的理論成果,在此基礎上構建自己的學術論文,嚴重損害了原作者的權益。一些研究生對于導師的理論成果在沒有得到導師許可的情況下,擅自使用導師的理論觀點和實驗結果,借以形成自己的論文進行發表,這在一定程度上也屬于侵權。相對的,一些導師對于研究生的勞動成果也有占用的現象,對于學生的研究成果導師直接獲取使用,研究生的論文導師直接署名或強制更改作者排位等。


      2.3實驗數據造假


      科研實驗周期長、工作量大,對于數據的要求精確到苛刻,特別是在醫學臨床試驗中,對于實驗環境、實驗影響因素的控制更是要求分毫不差。而一些研究生因為在實驗過程中出現差錯、實驗數據分析錯誤、或者為了急于獲取科研成果發表論文,不惜按照主觀個人意愿更改實驗數據和實驗結果或者直接盜取他人的實驗成果,完成論文。這些行為導致實驗結果嚴重失真,科研成果無效,浪費了大量的科研資源。


      3醫學院校研究生學術道德失范的原因分析


      3.1社會整體環境的影響


      隨著我國社會經濟的發展,社會文化也發生了變化。經濟的發展導致拜金主義盛行,經濟的利益誘惑使得社會誠信缺失,人們一切以力為先,重利輕德,高校師生也不能免受其害。近年來,研究生教育體系擴充,研究生規模不斷擴大,但是與以往單純為了學術科研而升學不同,現在研究生的群體增加了在職和定向培養的部分,大多是為了取得學位證和畢業證獲得升職加薪的依據。因此,對于研究生培養教育根本不重視。日常課程敷衍了事,論文應付交差,缺乏長期的、合理的學習規劃,缺乏嚴謹的科研精神,缺乏嚴密的思維邏輯與自主思考能力。在進行科研活動是往往有針對性的選擇熱門和經濟利益最大的項目,為獲取成果不惜篡改實驗數據、捏造實驗成果,盜竊他人勞動成果和抄襲論文等。


      3.2學校和相關部門監管不嚴


      學校、醫院等相關單位對研究生學術學風教育不夠、刊物出版社等對論文的審查力度不夠和缺乏有效的學術道德監督管理機制,這些都是造成研究生學術道德失范的重要原因。各大高校研究生的培養大都是通過日常的課程學習和科研活動的開展,獎學金的評審標準是發表論文,畢業要求需要完成畢業論文。因此,研究生的評價標準片面、評價形式單一,導致研究生盲目參與科研活動,急于獲得科研成果或發表論文。在這種情況下,科研成果和論文的質量很難得到保證。而一些出版社由于審稿不嚴、查重不夠導致一些抄襲論文能夠發表,更有一些低級刊物為獲取版面費以及受利益驅動而降低標準刊登一些低級論文。


      3.3研究生自我約束不夠


      研究生規模的擴大,一方面增加了我國知識人才的儲備,另一方面也導致人才的質量參差不齊。生源的差異導致研究生的個人素養存在差異;研究生自我約束能力的差異也導致研究生在后期的培養中存在差異。研究生自我約束能力差則很可能在利益的驅動下或外界的誘惑下,做出一些違反學術道德規范的行為。


      4措施


      4.1建立有效的學術監督審查機制


      構建一套科學合理的學術審查體系,對學校的研究生畢業論文、學術論文進行嚴格審查,嚴禁論文抄襲事件,保證論文的原創性,重視論文的質量和創新性。學校對于學術道德失范行為加大懲處力度,對于存在嚴重學術道德失范行為的研究生給予撤銷學位證和畢業證的處罰,從源頭扼殺這種行為。同時,加強對刊物出版社的管理和監督,取締非法出版社,規范出版社的運行,避免一些出版社為了版面費在利益的驅動下發表不合格文章。一旦出現類似情況,嚴厲處罰出版社。積極倡導科學的學術方向,營造良好的學術氛圍,為科研學術的發展提供有力的環境。


      4.2建立科學合理的研究生評價體系


      當前,各大高校對于研究生的評價主要依據是課程成績和科研成果。因此研究生為了獲得獎學金、獲得各種榮譽盲目參與各種科研項目中,這不僅無法保證科研成果的科學性,同時也是對科研資源的一種浪費。因此,一套科學的研究生評價體系應該在對研究生課程和科研成果的基礎上增加日常工作的比重。臨床醫學研究生一開學便進入醫院實習,針對他們的評價應該增加日??剖铱己说谋戎?,減少科研論文的比重。在對研究生的科研能力進行評價的基礎上,重視對研究生實踐能力和專業技能進行考核。


      4.3加強研究生學術道德教育


      研究生的生源廣,個人學術水平和道德素養層次不一,因此學校不僅要加強研究生的專業知識技能培養,同時還要加強其學術道德教育。針對研究生開設科研道德素質教育課程,詳細介紹學術評價制度、學術道德規范和相關懲處措施,建立一套有效的預防學術道德師范的預警機制,防患于未然,從源頭減少研究生學術道德失范事件的發生。然后,導師對研究生加強科研學術道德要求,嚴厲打擊違規行為。本文來自《東吳學術》雜志

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