<delect id="ah2wx"></delect>
<var id="ah2wx"><rp id="ah2wx"></rp></var>

<object id="ah2wx"></object>

<font id="ah2wx"></font>
<i id="ah2wx"></i>

<font id="ah2wx"></font>

    歡迎來到學術參考網

    大數據時代的民辦教育管理模式變革的研究

    發布時間:2018-01-10 14:34

      【摘要】大數據時代是一場思想碰撞、信息爆炸的盛宴,民辦教育的崛起就是對傳統政府包辦教育的創新,在我國教育體制中已經成為不可忽略的一部分。本文主要針對大數據時代的民辦教育管理模式變革進行探究。


      【關鍵詞】大數據時代民辦教育管理模式變革研究


      中圖分類號:G4文獻標識碼:ADOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2016.11.004


      民辦教育作為教育體系的重要組成部分,雖然發展還不是很成熟但他有自己獨特的亮點。大數據時代背景下各行各業已經發生翻天覆地的變化,教育行業更是要抓住大數據時代背景下的發展機遇,尚不健全的民辦教育體系要反思自身的不足之處,完善民辦教育的管理模式,制定相關的科學措施來增加民辦教育管理模式的魅力和活力。大數據時代下涌現了大量科學效率的大數據技術,善于應用大數據技術來提高民辦教育管理的效率,革新傳統的民辦教育管理模式,減少民辦教育管理中存在的問題是對民辦教育的極大推進。發展才是硬道理,只有時刻進行改革創新、揚長避短、查缺補漏才能真正做到與時俱進,管理模式的變革是則是對民辦教育發展的推動和促進。


      一、大數據時代下民辦教育管理模式的弊端


      大數據時代是科學技術蓬勃發展、改革創新的時期,然而一些民辦學校還在延續傳統陳舊的管理模式,沒有充分利用到大數據技術的優勢。比如在課堂上還在單調地進行教師與學生直接枯燥的教育方式,多媒體等技術還沒被納入課堂教育形式,很大方面使學生喪失了多課堂學習的興趣。再者就是學校的學生反饋模式還很匱乏,學生不能及時提出自己在學習中遇到的困惑和意見,不能將自己對學校教育模式的改革建議及時傳達到學校的管理階層,這是對學校擁有的改革資源的極大浪費和損失。


      二、大數據時代民辦教育模式進行創新變革的意義


     ?。ㄒ唬┙o民辦教育管理模式注入新鮮的活力和動力


      大數據時代背景下是互聯網高速發展的階段,民辦教育管理模式要緊跟互聯網發展的步伐,利用先進科學的信息技術減少復雜繁瑣的教育管理過程,提高民辦教育管理的效率。在新時代中,要具有展望前沿的目光和格局,積極接受和引進新鮮的創新管理技術,不能恪守教條,否則只能被時代的滾滾車輪碾壓車下。計算機的普及在大數據時代已經成效顯著,充分合理地運用到民辦教育管理中,可以優化管理模式,提高民辦教育管理者的技能水平,從而極大地提高學生的綜合素質,培養學生積極主動的學習熱情。


     ?。ǘ┖艽蟪潭壬蠑U寬了民辦學校學生的受教育渠道


      要知道民辦教育的發展是社會的需要,在很大程度上促進了社會經濟的發展,為我國提供了大量的工作崗位,解決了很多家庭的生活窘境,積極培養了很多優秀的社會人才。大數據時代下,民辦教育積極引進計算機進行教學,盡力為學生創造更加優越的學習條件和學習設施,這是對學生最大的恩惠。學生可以借助計算機查閱自己不懂的學習問題,在網上尋找和探究更加全面和便捷的解決方案,極大地開發了學生的思維、開闊了學生的眼界;在一些教育師資不是很優厚的學校,學生也可以打開電腦在網上聽一些世界優秀講師的授課內容,不僅可以調動學生的學習激情,還讓學生擁有了探索世界、走出井底世界的欲望,這是新時代背景下教育事業的一大突破。


     ?。ㄈ┰黾訉W生與教師之間的溝通交流


      眾所周知,傳統的教育課堂都是教師在臺上不厭其煩地講授課本知識,臺下鴉雀無聲、一片死寂,教師很少與學生進行互動交流,學生遇到問題有時礙于羞怯不會及時找教師解答,從而形成惡性循環,嚴重降低教師的教學質量。在大數據時代下,民辦學校自由性較大,可以根據自身的不足及時作出應對的措施,在教學上應用一些數據技術,通過先進的教育設備可以有效關注到學生的學習漏洞,做好學生面臨的學習問題的記錄,在授課時能夠有的放矢,及時彌補學生學習上的薄弱環節,這種抓住學生學習心理的教學會極大拉近師生之間的關系,促進師生幾件的交流。


      三、大數據時代下進行民辦教育管理模式革新的舉措


     ?。ㄒ唬┘哟蠼處熕刭|的培養


      民辦學校中的老師與其他學校的老師沒有區別,既不能自視清高,也不能妄自菲薄。身為一名教師更要與時俱進,充分掌握先進的教育技術,靈活運用教育設備中的軟件和程序,能夠充分熟悉數據的處理流程,這是對學校和學生的負責。民辦學校的管理者要加大投入定期進行教師培訓,保證學校的教師及時把握最新的教育技術,最大程度上保障學校的教育水平保持在教育前沿。初次之外還要設立獎罰制度,針對在教學上取得優異成績的教師必須給予相應的褒獎和獎金,當然,遇到遲到早退、疏于職守的教師也要采取一定程度上的處罰,毋庸置疑這將是最明智的促進教師開展工作的措施。


     ?。ǘ┓e極開展多媒體教學工作


      多媒體教學是大數據時代的召喚,當今時代根本無法忽視信息爆炸帶來的影響,很多學生不能接受枯燥乏味的傳統課堂教授,學校必須采取學生喜于樂見的方式來吸引學生的學習精力。教師必須掌握多媒體的使用,熟練多媒體教學課件的制作,在課件的制作過程中必須多于學生進行溝通,聽取學生的意見,在課間中加入學生想要了解和看到的知識點,這樣會調動學生學習的積極性,無形中帶動學生加入課件的制作中,學生在課堂上也會集中精力,更有學習沖勁兒,畢竟學生有心血在課件中。


     ?。ㄈ┮M明智的評價機制


      縱觀我國的教育行業,大多數學校都是以學習成績作為判斷學生優劣的唯一標準,從而也使學生形成了一種為考試而學習的思維定式,很大程度上限制了學生能力的發展。民辦教育學校就可以取其精華去其糟粕,在教學上加入一些其他的能力培養形式,比如將計算機的應用加入到評價學生能力的測試中,促進學生全面發展,培養學生的綜合素質,了解社會數據信息發展的程度。


      四、結語


      教育事業一直是我國重點發展的朝陽行業,在我國經濟中擁有不可忽視的推進作用。因此我們必須加強教育管理模式的變革,尤其是大數據時代中的民辦教育更要受到國家的關注,因為這是為國家解決就業問題的新興企業。在大數據時代中,民辦教育更要加大對教師的培養力度,不斷改進教學制度,結合數據技術優化我國的教育管理模式。


      作者:郝艷艷等


       參考文獻 

       [1]鄭立海.大數據時代的教育管理模式變革(下轉第5頁)(上接第4頁)芻議[J].中國電化教育,2015,07:32-36. 

       [2]周湘林.大數據時代的教育管理變革[J].中國教育學刊,2014,10:25-30. 

       [3]陳昕.高等教育變革視角下的大學治理[D].湖南師范大學,2007. 

       [4]林高堆.優化我國民辦高校人力資源管理的策略研究[D].福建師范大學,2014. 

    學術參考網:http://www.kj9993.net/jy/ll/222868.html

    上一篇:略論鄧小平教育理論的基本特征

    下一篇:結合生活教育理論 強化班級德育教育

    一分赛车平台